信息技术支持的重点学习的教学环节优化.doc 4页

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业， 可以是同一节课中不同环节的技 术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 解玉霞 联系电话所教学科 体育与健康 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 山东省淄博市沂源县实验小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：快乐韵律操 本课的教学目标与教学内容： 教学目标：贯彻健康体育的核心理念。 教学内容：健美操基本步法 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（ 300 字左右） 教师讲解与示范的内容通过多媒体技术表现出来，配之以生动形象的整体与分解技术的演示、 7 种基本步法的切换及图片、影像、动画的交替运用， 将教师的教学思想生动形象的表达出来， 这 对于学生的理解更加客观、全面，能使学生快速的掌握新的知识，并加以有效的运用。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 同学们好！下面我们来看一段视频：通过播 放表演者动力十足的健美操表演视频，激发 同学们的学习兴趣，形成对韵律操基本的认  5 分钟  电脑、投影仪等多媒体教室 识。让同学们说出健美操的基本步法有哪几 种。 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 运动损伤的有效预防 本课的教学目标和教学内容： 认知目标：通过本节课的学习让学生了解热身的内容和重要性。 技能目标：全部的学生都能掌握热身中的一项准备活动。 情感目标：通过热身中的准备活动的学习，培养学生的韧性等良好品质。 教学内容：运动前的相关准备活动（如徒手操等）。 请简述讲授环节的目的和内容， 并说明在讲授环节中， 你是怎样应用信息技术的， 以及信息技术是怎样起到优化作用的（ 300 字左右）。 通过教师讲授运动损伤的相关知识使同学们对于运动损伤有一个基本的认识， 通过多媒体慢镜头展示损伤时相关部位肌体的变化。 多媒体技术是以图像、 声音和文字等综合形式向学生传播信息 的过程，由于其生动性、交互性的特点，能极大地调动学生的学习主动性、积极性，促进教学质 量和学生能力和提高。 然而知识更新的日新月异， 传统体育教学已不能满足现代体育教学的要求。 如何将各种现代教学媒体与传统的教学媒体有机的结合起来， 特别是将多媒体计算机引入体育课 堂，以满足现代体育教学的要求，是我们体育工作者面临的一个重要课题 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 1、 教师讲解、示范最简单的徒手操等热身活动。 多媒体（电脑、投影仪等） 2、学生认真听讲，模仿练习。 训练场地一块 3、学生分组训练，教师巡回指导。 1、学生反思：分组训练的成果及不足之处。 训练场地一块、多媒体教室（电脑、 2、教学反思：结合多媒体教师总结学生的掌握情况及不足 投影仪等） 之处。 信息技术支持的评价优化（三） 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程， 针对一至两个具体的教学活动进行评价设计， 在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。 （注：两个评价设计不能雷同。） 本课的名称：运动损伤的有效预防 本课的教学目标和教学内容： 认知目标：通过本节课的学习让学生了解热身的内容和重要性。 技能目标：全部的学生都能掌握热身中的一项准备活动。 情感目标：通过热身中的准备活动的学习，培养学生的韧性等良好品质。 教学内容：运动前的相关准备活动。 第二步：技术支持的评价设计 说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中， 除量规外， 其他均需信息技术的支持 （请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。 教学活动 评价目的 评价方法 评价工具 通过评价能够解 多媒体教学同传 计算机是一种现代 决教学中的矛盾。 统教学相比， 其评 化、具有多媒体功 教学评价是将评 价标准有所不同， 能的先进技术 ,教育 价的教学内容价 评价的内容、 评价 要快速发展 ,必须把 教师讲解示范、学生模仿记忆。 值外化并做出正 的主体和评价的 最先进的信息技术 确判断的过程， 能 方法也具有多元 作为教育的工具 ,计 够通过反馈信息、 化的特点，它在注 算机应用于教育 ,使 参照标准对教学 重教学效果的评 教育技术信息化 ,将 目标、过程、方法 价的同时，更强调 是教育改革的重大 等进行及时调整、 对教学过程的评 突破口。未来社会 总结，加强对教学 价，而教学过程更 发展对人才素质的 工作的宏观调控 注重学生主体性 高要求 ,迫使我们采 和指导，促进教学 的体现，强调学生 用先进的教育思 高质量，高水平的 创造性的发挥， 强 想、方法和技术 ,实 发展。 调课堂教学与使 现高效率、高质量 用各种媒体的协 的教育和教学。利 调性和信息来源 用多媒体计算机进 的开放性，要求多 行辅助教学有很多 媒体教学的实施 优势 ,其形象直观 , 过程应该成为使 能增强学生的记忆 ; 学生理解学习的 其交互性有利于激 过程。它在注重对 发学生的学习兴趣 基本概念的测评 和发挥学生主体作 的基础上更重视 用 ;在利于培养学生 对创造能力和综 的合作能力和精神 ; 合应用能力的评 计算机辅助教学能 价 增大课堂教学的容 量